《小学生数学报》广拓平台 深耕专业:“小”字辈也能有大作为

2020-05-03 来源:未知 责任编辑:-1 点击:

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   作为中国百强报纸,《小学生数学报》是国内创办最早的小学数学专业类报纸之一,创刊35年来取得丰硕的办报成果,更重要的是赢得了广大师生和家长的认可。

   近年来,《小学生数学报》更是积极探索媒体融合发展趋势,适应不断深化的教育改革要求,提高办报站位,深耕教育专业,拓展发展平台,转变发展方式,创新求变,技术赋能,探索高质量发展之路。

   尊重科学重视内容质量从全国首批教辅类免检,到江苏十强、全国百强报纸,《小学生数学报》始终视高质量为发展之根本,尊重教育规律,强化精品意识,以专业质量和品牌影响赢得了上级主管部门、专业测评机构、广大师生和家长的认可。

   尊重教育规律、尊崇“教育属性”是教育报刊高质量发展的前提。

   2019年7月,中共中央、国务院印发了《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》,强调要推行以启发式、探究式为主要特征的教学,减负增效,培养学生独立思考和合作创新的能力,实现人的全面发展。 教育事关千家万户,广大民众对于优质教育的需求也在不断提高,期待教育质量的显著提升。

   教育报刊出版承担着立德树人、传承文化、传播知识的职能。 《小学生数学报》围绕立德树人这一根本任务,通过《大人物小故事》《数学家的故事》等版面栏目,刊发华罗庚、陈景润、苏步青等爱国数学家的爱国、奋斗故事,根据少年儿童特点和成长规律,强化信念教育、科学教育、劳动教育。 在一篇篇稿件中,春风化雨,让内容不仅传播数学知识,更倡导美德,陶冶性情。 “我们爱数学”“编辑进校园”“数学文化传播基地”“小小数学家”等多个线上线下活动和平台,为学生数学学习和健康成长搭建舞台。 目前,该报已在全国建立近200个数学文化传播基地学校,开展形式多样的数学文化传播活动,既提供“美味”且“有营养”的数学大餐,弘扬传统数学文化,又为广大青少年营造积极健康、活泼向上的育人环境。 2019年,该报围绕“新中国成立70周年”开展主题宣传,从数学视角,精心策划组织,图文并茂地向小读者们展示国家发展建设的伟大成就,突出数学报专业性,更彰显了时代风采。 同时,高质量发展必须有高质量的内容,《小学生数学报》在提升内容质量上一直紧抓不懈。 数学是一切自然学科的基础,随着大数据、人工智能技术的发展,数学这门学科的价值越发凸显,但长期以来的题海战术、奥数竞赛,让数学成为很多孩子的“噩梦”。 如何改变学生害怕数学、讨厌数学的现状,为未来创新性人才的培养打下良好的数学基础?《小学生数学报》紧扣激发兴趣这个前提,引导小学生关注生活中的数学。

   打开《小学生数学报》不难发现,数学学习不只是在课堂里,更要走进广阔的社会大世界中。

   孩子们研究快递小哥送货的路线安排,研究“滴滴打车”平台车辆派单,研究中国高铁,研究智慧城市中的数学。 数学实验、数学小课题研究、数学童话……数学学习的方式原来还有这么多。

   《小学生数学报》不断引导孩子们学会“用数学的眼光观察世界,用数学的语言表达世界,用数学的方法分析世界”,“将扎实的数学解题能力,真正转化为提供创新思想的能力”。

   转型升级提升竞争力《小学生数学报》近年来以推进媒体融合作为推动高质量发展的路径,在关注提升纸媒质量的同时,更注重统筹传统与新媒体的协同发展。

   目前《小学生数学报》微信粉丝已突破240万,针对粉丝身份以小学生家长为主,关注点集中于数学学习和教育话题等特点,微信公众号研究粉丝画像,与《小学生数学报》纸媒实现内容及呈现方式的无缝对接,将平面内容立体化。 读者还可以扫二维码阅读内容,延伸至后台资源,做更多的拓展。 同时,发挥新媒体反馈快、传播广、呈现方式多样化等特点,加大数学原创内容的分类开发,如针对低年级用户开发的“听故事学数学”系列产品,将数学故事通过音频形式展现,渗透数学又生动形象;针对中高年级学生开发的数学思维课程,通过视频、动画等多种方式,提高数学的趣味性和用户的体验感。 2017年创设搭建集名师直播、同步练习、专项辅导、实时答疑、学习测评等于一体的“《小学生数学报》在线学习平台”,目前用户数已超过350万,品牌配套栏目“名师大讲坛”已有超过1200万人次观看。

   该报近年来开发的移动端互动学习小程序“每日在线答题”借助新媒体交互性强的优势,满足社交媒体时代用户分享需求,通过每日打卡参与活动答题的方式,集趣味性、数学专业知识性、社交排行、分享等功能于一体,同时强调学习品质的培养,受到家长和师生持续热捧,至今活动参与人次已超1600万。

   面对2020年新冠肺炎疫情,《小学生数学报》自1月28日起即面向广大读者粉丝发起“停课不停学”行动计划,利用微信公众号、“《小学生数学报》在线学习平台”、“每日在线答题”小程序等新媒体载体,积极策划推送了“心理课堂”“文体课堂”“智慧数学课”“抗疫好声音”等多个主题内容,“把教室放在家里,把学习搬到线上”,持续两个月为孩子们提供免费在线学习课程,指导和陪伴孩子把磨难当成一本人生教科书,帮助孩子树立正确的人生观、价值观,读懂世界,获得成长。 截至3月中旬,抗疫主题文章阅读人次超500万,参与活动人次超450万。

   服务读者社会责任放首位《小学生数学报》始终坚持把社会效益放在首位,着力构建社会效益和经济效益协同发展。

   开展“名师大讲坛”是《小学生数学报》服务读者、回馈社会的品牌活动之一。 通过这个平台,该报每年投入公益经费200万元左右,组织来自全国各地的知名教研专家、教学名师,为一线基层尤其教育水平相对落后的地区开展“送教培训”,为家庭经济困难学子、留守儿童捐资助学。

   优质教师是西部最紧缺资源,扶贫先扶智。

   从2017年起,《小学生数学报》先后组织3批共计50多位特级教师、名师走进新疆,通过成立名师工作室、建立友好帮扶学校、合作教研等多种形式,帮助西部教师、学校一起成长。 新疆克州实验小学、阿图什小学等,与百年名校南京师范大学附属小学等多所江浙沪地区教育质量优异的学校牵手结对,获得专业化持续性的指导,有力地拓展了报纸作为媒体平台服务社会的功能和价值。 此前,4批来自全国各地的小读者在《小学生数学报》的组织下,赴青海藏区牧民学校开展“感恩分享、共同成长”公益夏令营活动。 小读者们与藏区牧民孩子手拉手,在数学小编的带领下开展有趣的数学游戏课程。 活动集公益活动、数学专业和游戏形式于一体,引起社会广泛关注,“小学生数学报”微信公众号相关推送获得了50多万阅读和转发,取得了良好的社会效益。 随着教育之于经济社会发展的基础性作用不断彰显,教育报刊的发展环境与社会期待也将不断提升和优化,教育报刊对于高质量发展的内涵的认识,也应绝不限于编校高质量,更应将高质量发展作为理念指引,将质量建设作为一项系统工程,落实、落细在价值观、读者服务、人才团队、媒体融合等工作的方方面面。

   发挥行业优势,激活纸媒,融合新媒,构建优势互补、形态多元、融合共进、高质量发展的传媒发展体系。 (邵林)责任编辑:王小玉。

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